الدورات
قم بتطوير معرفتك من خلال الدورات التدريبية التفاعلية الجذابة التي تم تطويرها وتدريسها من قبل قادة في هذا المجال.
أنواع الدورات
تصفح جميع دورات MDS
يتم إضافة دورات جديدة بانتظام.
اشترك للحصول على إشعارات البريد الإلكتروني »
يرجى الانتظار بينما نقوم بجمع نتائجك.
التمارين والنشاط البدني لمرضى باركنسون
عند الطلب
تفاعلي
60 دقائق
أساسي / مبتدئ
ساعات التعليم الطبي المستمر:1.001132 تُقدّم هذه الوحدة ملخصًا لتعريف التمارين الرياضية والأنشطة البدنية، بالإضافة إلى فوائدها الصحية العامة لدى البالغين الأصحاء. ثم تُعرض الأدلة على تأثير أنواع محددة من التمارين الرياضية والأنشطة البدنية كعلاج للأعراض في مرض باركنسون. وأخيرًا، تُناقش إمكانية تعديل مسار المرض من خلال التمارين الرياضية والأنشطة البدنية. التمارين الرياضية، مرض باركنسون/اضطرابات الحركة البطيئة، مرض باركنسون، العلاج الطبيعي، علاجات أخرى ميريام ر. رافيرتي، دكتوراه في العلاج الطبيعي، دكتوراه، ميترا روحاني، دكتوراه، ماجستير في العلاج الطبيعي، بكالوريوس في العلاج الطبيعي 60 1.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/1132/Exercise-and-Physical-Activity-for-Patients-with-Parkinson's-Disease https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/05INTERACT-46-001-Exercise-for-PD-202x108347160.jpg https://education.movementdisorders.org/Upload/BannerImages/05INTERACT-46-001-Exercise-for-PD-734x404863637.jpg 2026-07-22T00:00:00 2029-07-22T00:00:00 بيان تحديد الائتمان تُخصص الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة لهذا النشاط ما يصل إلى نقطة واحدة من نقاط الاعتماد من الفئة الأولى لبرنامج التعليم الطبي المستمر التابع للجمعية الطبية الأمريكية . يجب على الأطباء المطالبة فقط بالنقاط التي تتناسب مع مدى مشاركتهم. إفصاح أعضاء هيئة التدريس يُطلب من جميع الأفراد المسؤولين عن محتوى هذا النشاط الإفصاح عن جميع علاقاتهم المالية مع الشركات غير المؤهلة (وفقًا لتعريف المجلس الأمريكي لاعتماد التعليم الطبي المستمر) خلال الـ ٢٤ شهرًا الماضية. تتوفر معلومات الإفصاح هنا . وقد تمّت معالجة جميع العلاقات المالية ذات الصلة قبل بدء هذا البرنامج. إنجاز مُرضٍ يجب على المشاركين إكمال تقييم لكل جلسة يحضرونها للحصول على ساعات معتمدة في التعليم الطبي المستمر. يجب حضور الجلسة (الجلسات) التي تختارها بالكامل. لا تُمنح ساعات معتمدة جزئية للجلسات الفردية. طريقة المشاركة يجب حضور الجلسات التي اخترتها بالكامل. لا يُمنح أي اعتماد جزئي للجلسات الفردية. إذا كنت تسعى للحصول على اعتماد التعليم المستمر لتخصص غير مدرج في بيان الاعتماد، فتقع على عاتقك مسؤولية التواصل مع هيئة الترخيص/الاعتماد الخاصة بك لتحديد مدى أهلية الدورة لمتطلبات الهيئة. بيان صحة المحتوى تستند جميع التوصيات المتعلقة بالطب السريري في أنشطة التعليم الطبي المستمر إلى أدلة مقبولة في مهنة الطب تُعتبر مبرراً كافياً لدواعي استخدامها وموانعها لدى المرضى. وتتوافق جميع البحوث العلمية المشار إليها أو المُبلغ عنها أو المستخدمة في التعليم الطبي المستمر لدعم أو تبرير توصيات رعاية المرضى مع المعايير المقبولة عموماً لتصميم التجارب وجمع البيانات وتحليلها. أما الأنشطة التي تروج لتوصيات أو علاجات أو أساليب ممارسة طبية لا تندرج ضمن تعريف التعليم الطبي المستمر، أو التي يُعرف عنها أنها تنطوي على مخاطر تفوق فوائدها، أو التي يُعرف عنها أنها غير فعالة في علاج المرضى، فلا تُعتبر تعليماً طبياً مستمراً صالحاً. تعليم MDS كلية ميريام رافيرتي، دكتوراه في العلاج الطبيعي، دكتوراه في الفلسفة - جامعة نورث وسترن - إيفانستون، إلينوي، الولايات المتحدة الأمريكية ميترا روحاني، حاصلة على درجة الدكتوراه، وماجستير في العلاج الطبيعي، وبكالوريوس في العلاج الطبيعي - جامعة نورث وسترن - إيفانستون، إلينوي، الولايات المتحدة الأمريكية أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. فهم الأساس المنطقي وراء استخدام التمارين والأنشطة البدنية كخيار علاجي في مرض باركنسون 2. تعرف على أنواع محددة من التمارين والأنشطة البدنية التي يمكن استخدامها في علاج مرض باركنسون 3. اكتساب نظرة ثاقبة حول الوضع الحالي للنقاش حول التأثير المحتمل للتمارين الرياضية والنشاط البدني في تعديل مسار المرض. الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للطلاب والمقيمين ومقدمي الرعاية الصحية الأولية وأطباء الباطنة والمتخصصين في المهن الصحية المساعدة والمتخصصين غير العصبيين والعاملين في الصناعة الذين لديهم خبرة محدودة أو معدومة في اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/Exercise-and-Physical-Activity-for-Patients-with-Parkinsons-Disease.htm التمارين والنشاط البدني لمرضى باركنسون 2026-07-22T00:01:00.333 0 0 أساسي / مبتدئ تفاعلي تمديد سم الإنجليزية على الطلب الطبيب طبيب أعصاب عام طبيب متخصص في اضطرابات الحركة طبيب سريري - آخر الطبيب - الرعاية الأولية طبيب باحث زميل زميل سريري زميل أبحاث سريرية اضطرابات الحركة المصاحبة زميل آخر (ما بعد الدكتوراه) الصحة المهنية أخصائي صحة - ممرضة سريرية متخصصة أخصائيو التغذية الصحية ممرضة ومهنية صحية أخصائي صحي - ممرض ممارس المهني الصحي - المهني أخصائي الصحة - آخر مساعدو الأطباء المهنيين الصحيين أخصائي الصحة - العلاج الطبيعي / البدني أخصائيو الصحة النفسية أخصائي صحي ومعالج مقيم طبيب مقيم في طب الأعصاب مقيم-آخر تقاعد طبيب/عضو هيئة تدريس متقاعد أخصائي صحي متقاعد طالب طالب-خريج طالب طب طالب جامعي الولايات المتحدة الأمريكية
مجلة التعليم الطبي المستمر 41.07: أتمتة برمجة التحفيز العميق للدماغ تحت المهاد باستخدام النشاط العصبي الرنيني المُستحث في مرض باركنسون
عند الطلب
مجلة CME
60 دقائق
ذو خبرة / متوسط
ساعات التعليم الطبي المستمر:1.001128 تهدف المقالة المنشورة في مجلة CME 41.07 إلى دراسة جدوى وفائدة الحركة الحادة لبرمجة STN-DBS، والتي يتم توجيهها بواسطة النشاط العصبي الرنيني المستحث المسجل أثناء العملية (ERNA) لدى مرضى باركنسون. تحفيز الدماغ العميق، مرض باركنسون/اضطرابات الحركة غير الحركية، مرض باركنسون (PD)، العلاجات الجراحية كاناي ج. ناغاو، بكالوريوس الطب والجراحة، زميل الكلية الملكية الأسترالية للأطباء 60 1.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/1128/Journal-CME-41-07:-Automating-Subthalamic-Deep-Brain-Stimulation-Programming-with-Evoked-Resonant-Neural-Activity-in-Parkinson’s-Disease https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/Journal-CME562837664663.jpg 2026-06-30T00:00:00 2027-06-30T00:00:00 بيان الاعتماد تم التخطيط لهذا النشاط وتنفيذه وفقًا لمتطلبات وسياسات الاعتماد الصادرة عن مجلس اعتماد التعليم الطبي المستمر (ACCME). الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة معتمدة من قِبل ACCME لتقديم التعليم الطبي المستمر للأطباء. بيان تعيين الائتمان تُخصص الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة لهذا النشاط حدًا أقصى قدره نقطة واحدة من الفئة الأولى من تصنيف الجمعية الطبية الأمريكية (AMA PRA™) . يجب على الأطباء المطالبة بنقاط تتناسب فقط مع مدى مشاركتهم. إفصاح أعضاء هيئة التدريس يُطلب من جميع الأفراد المسؤولين عن محتوى هذا النشاط الإفصاح عن جميع علاقاتهم المالية مع شركات غير مؤهلة (وفقًا لتعريف ACCME) خلال الـ 24 شهرًا الماضية. معلومات الإفصاح متاحة هنا . تم تخفيف جميع العلاقات المالية ذات الصلة قبل هذا البرنامج. طريقة المشاركة يستغرق إكمال كل وحدة ساعة واحدة تقريبًا. بعد قراءة المقالة، يخضع المشاركون لاختبار لاحق، ويجب عليهم الحصول على درجة 75% أو أعلى للنجاح. يُسمح للمشاركين بمحاولات متعددة لإكمال الاختبار. بعد اجتياز الاختبار، يُطلب من المشاركين إكمال تقييم الوحدة. إنجاز مُرضي يجب على المشاركين إكمال تقييم لكل جلسة يحضرونها للحصول على رصيد تعليم طبي مستمر. يجب حضور الجلسة (الجلسات) المختارة بالكامل. لا يُمنح رصيد جزئي للجلسات الفردية. بيان صحة المحتوى جميع التوصيات المتعلقة بالطب السريري في أنشطة MDS تستند إلى أدلة مقبولة في مهنة الطب كمبرر كافٍ لدواعي استعمالها وموانع استعمالها في حالة المرضى. جميع الأبحاث العلمية المشار إليها أو المُبلغ عنها أو المستخدمة في التعليم الطبي المستمر لدعم أو تبرير توصيات رعاية المرضى تتوافق مع المعايير المقبولة عمومًا لتصميم التجارب وجمع البيانات وتحليلها. الأنشطة التي تُروج لتوصيات أو علاجات أو أساليب ممارسة الطب لا تندرج ضمن تعريف التعليم الطبي المستمر، أو التي تُدرك أن مخاطرها أو أخطارها تفوق فوائدها، أو التي تُدرك أنها غير فعالة في علاج المرضى، لا تُعتبر تعليمًا طبيًا مستمرًا صالحًا. تعليم MDS هدف الدورة تسلط مجلة CME الضوء على مقالات متنوعة تتناول قضايا وتطورات ومواضيع بحثية هامة في مجال اضطرابات الحركة. وقد تم اختيار هذه المقالات من مجلة Movement Disorders، وهي المجلة الرسمية للجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة. أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. فهم دور النشاط العصبي الرنيني المُستحث (ERNA) في برمجة التحفيز العميق للدماغ 2. تقييم الأداء السريري للبرمجة الموجهة بواسطة ERNA مقارنةً بطرق البرمجة التقليدية 3. تقييم إمكانية استخدام البرمجة الموجهة بواسطة ERNA لتحسين نتائج التحفيز العميق للدماغ في مرض باركنسون الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للأطباء وغيرهم من المهنيين الصحيين والباحثين وصناع السياسات من جميع أنحاء العالم، سواء كانوا أعضاء في جمعية اضطرابات الحركة أو غير أعضاء، والذين يتفاعلون مع المرضى الذين يعانون من اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/Journal-CME-41.07-Automating-Subthalamic-Deep-Brain-Stimulation-Programming-with-Evoked-Resonant-Neural-Activity-in-Parkinsons-Disease.htm مجلة التعليم الطبي المستمر 41.07: أتمتة برمجة التحفيز العميق للدماغ تحت المهاد باستخدام النشاط العصبي الرنيني المُستحث في مرض باركنسون مجلة CME 41.07 2026-06-30T12:00:55.333 0 0 ذو خبرة / متوسط مجلة CME تمديد سم الإنجليزية على الطلب الطبيب زميل حلول باحث مقيم الولايات المتحدة الأمريكية
مجلة التعليم الطبي المستمر 41.06: دراسة مفتوحة التسمية من المرحلة 1ب لتقييم سلامة وحركية الدواء وديناميكيته وفعاليته السريرية لدواء ANX005 لدى مرضى داء هنتنغتون
عند الطلب
مجلة CME
60 دقائق
ذو خبرة / متوسط
ساعات التعليم الطبي المستمر:1.001127 تهدف مقالة مجلة CME 41.06 إلى تقييم السلامة، والحركية الدوائية، والديناميكا الدوائية، والنشاط السريري لـ ANX005 في المرضى المصابين بمرض هنتنغتون (HD). داء هنتنغتون (HD)، التجارب السريرية، اضطرابات الحركة المفرطة، العلاجات الدوائية راجيف كومار، دكتور في الطب 60 1.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/1127/Journal-CME-41-06:-An-Open-Label-Phase-1b-Study-of-the-Safety,-Pharmacokinetics,-Pharmacodynamics,-and-Clinical-Activity-of-ANX005-in-Patients-with-Huntington’s-Disease https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/Journal-CME562837664663.jpg 2026-06-30T00:00:00 2027-06-30T00:00:00 بيان الاعتماد تم التخطيط لهذا النشاط وتنفيذه وفقًا لمتطلبات وسياسات الاعتماد الصادرة عن مجلس اعتماد التعليم الطبي المستمر (ACCME). الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة معتمدة من قِبل ACCME لتقديم التعليم الطبي المستمر للأطباء. بيان تعيين الائتمان تُخصص الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة لهذا النشاط حدًا أقصى قدره نقطة واحدة من الفئة الأولى من تصنيف الجمعية الطبية الأمريكية (AMA PRA™) . يجب على الأطباء المطالبة بنقاط تتناسب فقط مع مدى مشاركتهم. إفصاح أعضاء هيئة التدريس يُطلب من جميع الأفراد المسؤولين عن محتوى هذا النشاط الإفصاح عن جميع علاقاتهم المالية مع شركات غير مؤهلة (وفقًا لتعريف ACCME) خلال الـ 24 شهرًا الماضية. معلومات الإفصاح متاحة هنا . تم تخفيف جميع العلاقات المالية ذات الصلة قبل هذا البرنامج. طريقة المشاركة يستغرق إكمال كل وحدة ساعة واحدة تقريبًا. بعد قراءة المقالة، يخضع المشاركون لاختبار لاحق، ويجب عليهم الحصول على درجة 75% أو أعلى للنجاح. يُسمح للمشاركين بمحاولات متعددة لإكمال الاختبار. بعد اجتياز الاختبار، يُطلب من المشاركين إكمال تقييم الوحدة. إنجاز مُرضي يجب على المشاركين إكمال تقييم لكل جلسة يحضرونها للحصول على رصيد تعليم طبي مستمر. يجب حضور الجلسة (الجلسات) المختارة بالكامل. لا يُمنح رصيد جزئي للجلسات الفردية. بيان صحة المحتوى جميع التوصيات المتعلقة بالطب السريري في أنشطة MDS تستند إلى أدلة مقبولة في مهنة الطب كمبرر كافٍ لدواعي استعمالها وموانع استعمالها في حالة المرضى. جميع الأبحاث العلمية المشار إليها أو المُبلغ عنها أو المستخدمة في التعليم الطبي المستمر لدعم أو تبرير توصيات رعاية المرضى تتوافق مع المعايير المقبولة عمومًا لتصميم التجارب وجمع البيانات وتحليلها. الأنشطة التي تُروج لتوصيات أو علاجات أو أساليب ممارسة الطب لا تندرج ضمن تعريف التعليم الطبي المستمر، أو التي تُدرك أن مخاطرها أو أخطارها تفوق فوائدها، أو التي تُدرك أنها غير فعالة في علاج المرضى، لا تُعتبر تعليمًا طبيًا مستمرًا صالحًا. تعليم MDS هدف الدورة تسلط مجلة CME الضوء على مقالات متنوعة تتناول قضايا وتطورات ومواضيع بحثية هامة في مجال اضطرابات الحركة. وقد تم اختيار هذه المقالات من مجلة Movement Disorders، وهي المجلة الرسمية للجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة. أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. فهم دور تثبيط المتممة في مرض هنتنغتون 2. تقييم سلامة ونتائج التجارب السريرية الأولية لـ ANX005 3. تقييم الدور المحتمل للعلامات الحيوية للمتممة في توجيه علاج مرض هنتنغتون الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للأطباء وغيرهم من المهنيين الصحيين والباحثين وصناع السياسات من جميع أنحاء العالم، سواء كانوا أعضاء في جمعية اضطرابات الحركة أو غير أعضاء، والذين يتفاعلون مع المرضى الذين يعانون من اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/Journal-CME-41.06-An-Open-Label-Phase-1b-Study-of-the-Safety-Pharmacokinetics-Pharmacodynamics-and-Clinical-Activity-of-ANX005-in-Patients-with-Huntingtons-Disease.htm مجلة التعليم الطبي المستمر 41.06: دراسة مفتوحة التسمية من المرحلة 1ب لتقييم سلامة وحركية الدواء وديناميكيته وفعاليته السريرية لدواء ANX005 لدى مرضى داء هنتنغتون مجلة CME 41.06 2026-06-30T12:00:53.910 0 0 ذو خبرة / متوسط مجلة CME تمديد سم الإنجليزية على الطلب الطبيب زميل حلول باحث مقيم الولايات المتحدة الأمريكية
الرعاية التلطيفية في اضطرابات الحركة
عند الطلب
تفاعلي
60 دقائق
أساسي / مبتدئ
ساعات التعليم الطبي المستمر:1.001119 تُقدّم هذه الوحدة معرفةً معمّقةً حول مناهج تحقيق الرعاية التلطيفية الشاملة في اضطرابات الحركة. كما تُقدّم لمحةً عامةً عن المناهج الدوائية وغير الدوائية المُستخدمة في الطب التلطيفي لمرضى اضطرابات الحركة، وتُحدّد استراتيجياتٍ مُختلفةً لدعم المرضى ومُقدّمي الرعاية. نماذج الرعاية، والرعاية التلطيفية، ودار رعاية المحتضرين فيرونيكا برونو، دكتوراه في الطب، ماجستير في الصحة العامة 60 1.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/1119/Palliative-Care-in-Movement-Disorders https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/05INTERACT-48-001-Palliative-care-202x108908985.jpg https://education.movementdisorders.org/Upload/BannerImages/05INTERACT-48-001-Palliative-care-734x404391847.jpg 2026-06-17T00:00:00 2029-06-17T00:00:00 بيان الاعتماد تم التخطيط لهذا النشاط وتنفيذه وفقًا لمتطلبات وسياسات الاعتماد الخاصة بمجلس اعتماد التعليم الطبي المستمر (ACCME). وتُعتبر الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة معتمدة من قبل مجلس اعتماد التعليم الطبي المستمر لتقديم برامج التعليم الطبي المستمر للأطباء. بيان تحديد الائتمان تُخصص الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة لهذا النشاط ما يصل إلى نقطة واحدة من نقاط الاعتماد من الفئة الأولى لبرنامج التعليم الطبي المستمر التابع للجمعية الطبية الأمريكية . يجب على الأطباء المطالبة فقط بالنقاط التي تتناسب مع مدى مشاركتهم. إفصاح أعضاء هيئة التدريس يُطلب من جميع الأفراد المسؤولين عن محتوى هذا النشاط الإفصاح عن جميع علاقاتهم المالية مع الشركات غير المؤهلة (وفقًا لتعريف المجلس الأمريكي لاعتماد التعليم الطبي المستمر) خلال الـ ٢٤ شهرًا الماضية. تتوفر معلومات الإفصاح هنا . وقد تمّت معالجة جميع العلاقات المالية ذات الصلة قبل بدء هذا البرنامج. إنجاز مُرضٍ يجب على المشاركين إكمال تقييم لكل جلسة يحضرونها للحصول على ساعات معتمدة في التعليم الطبي المستمر. يجب حضور الجلسة (الجلسات) التي تختارها بالكامل. لا تُمنح ساعات معتمدة جزئية للجلسات الفردية. طريقة المشاركة يجب حضور الجلسات التي اخترتها بالكامل. لا يُمنح أي اعتماد جزئي للجلسات الفردية. إذا كنت تسعى للحصول على اعتماد التعليم المستمر لتخصص غير مدرج في بيان الاعتماد، فتقع على عاتقك مسؤولية التواصل مع هيئة الترخيص/الاعتماد الخاصة بك لتحديد مدى أهلية الدورة لمتطلبات الهيئة. بيان صحة المحتوى تستند جميع التوصيات المتعلقة بالطب السريري في أنشطة التعليم الطبي المستمر إلى أدلة مقبولة في مهنة الطب تُعتبر مبرراً كافياً لدواعي استخدامها وموانعها لدى المرضى. وتتوافق جميع البحوث العلمية المشار إليها أو المُبلغ عنها أو المستخدمة في التعليم الطبي المستمر لدعم أو تبرير توصيات رعاية المرضى مع المعايير المقبولة عموماً لتصميم التجارب وجمع البيانات وتحليلها. أما الأنشطة التي تروج لتوصيات أو علاجات أو أساليب ممارسة طبية لا تندرج ضمن تعريف التعليم الطبي المستمر، أو التي يُعرف عنها أنها تنطوي على مخاطر تفوق فوائدها، أو التي يُعرف عنها أنها غير فعالة في علاج المرضى، فلا تُعتبر تعليماً طبياً مستمراً صالحاً. تعليم MDS كلية فيرونيكا برونو، دكتوراه في الطب، ماجستير في الصحة العامة - جامعة كالجاري، كالجاري، كندا أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. تحديد أهمية الرعاية التلطيفية في اضطرابات الحركة. 2. وضع خطة استشارة شاملة للرعاية التلطيفية. 3. تحديد وإدارة التحديات الشائعة في اضطرابات الحركة المتقدمة. الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للطلاب والمقيمين ومقدمي الرعاية الصحية الأولية وأطباء الباطنة والمتخصصين في المهن الصحية المساعدة والمتخصصين غير العصبيين والعاملين في الصناعة الذين لديهم خبرة محدودة أو معدومة في اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/Palliative-Care-in-Movement-Disorders.htm الرعاية التلطيفية في اضطرابات الحركة 2026-06-17T12:01:11.990 0 0 أساسي / مبتدئ تفاعلي تمديد سم الإنجليزية على الطلب الطبيب طبيب أعصاب عام طبيب متخصص في اضطرابات الحركة طبيب سريري - آخر الطبيب - الرعاية الأولية طبيب باحث زميل زميل سريري اضطرابات الحركة المصاحبة الصحة المهنية أخصائي صحة - ممرضة سريرية متخصصة أخصائيو التغذية الصحية أخصائي صحة - موسيقى ممرضة ومهنية صحية أخصائي صحي - ممرض ممارس المهني الصحي - المهني أخصائي الصحة - آخر مساعدو الأطباء المهنيين الصحيين أخصائي الصحة - العلاج الطبيعي / البدني أخصائيو الصحة النفسية أخصائي الرعاية الصحية - العمل الاجتماعي أخصائي الصحة - الكلام أخصائي صحي ومعالج مقيم طبيب مقيم في طب الأعصاب مقيم-آخر طالب طب الولايات المتحدة الأمريكية
مجلة التعليم الطبي المستمر 41.05: بيرامبانيل يمنع انتشار ألفا-سينوكلين عبر المشابك العصبية والتنكس العصبي في نموذج فأري لمرض أجسام ليوي
عند الطلب
مجلة CME
60 دقائق
ذو خبرة / متوسط
ساعات التعليم الطبي المستمر:1.001120 تهدف المقالة المنشورة في مجلة CME 41.05 إلى توضيح الآليات الكامنة وراء هذا التأثير وما إذا كان بيرامبانيل يثبط انتشار ألفا-سينوكلين عبر المشابك العصبية. علم الأعصاب الأساسي/التطبيقي، علم الأسباب وعلم الأمراض، خرف أجسام ليوي، أدوية الأعراض الحركية، أدوية الأعراض غير الحركية، مرض باركنسون/اضطرابات الحركة ناقصة الحركة، مرض باركنسون، اعتلالات السينوكلين، العلاجات الدوائية جون أويدا، دكتور في الطب، حاصل على درجة الدكتوراه 60 1.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/1120/Journal-CME-41-05:-Perampanel-Blocks-Transsynaptic-a-Synuclein-Propagation-and-Neurodegeneration-in-a-Mouse-Model-of-Lewy-Body-Disease https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/Journal-CME562837664663.jpg 2026-06-05T00:00:00 2027-06-05T00:00:00 بيان الاعتماد تم التخطيط لهذا النشاط وتنفيذه وفقًا لمتطلبات وسياسات الاعتماد الخاصة بمجلس اعتماد التعليم الطبي المستمر (ACCME). وتُعتبر الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة معتمدة من قبل مجلس اعتماد التعليم الطبي المستمر لتقديم برامج التعليم الطبي المستمر للأطباء. بيان تحديد الائتمان تُخصص الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة لهذا النشاط ما يصل إلى نقطة واحدة من نقاط الاعتماد من الفئة الأولى لبرنامج التعليم الطبي المستمر التابع للجمعية الطبية الأمريكية . يجب على الأطباء المطالبة فقط بالنقاط التي تتناسب مع مدى مشاركتهم. إفصاح أعضاء هيئة التدريس يُطلب من جميع الأفراد المسؤولين عن محتوى هذا النشاط الإفصاح عن جميع علاقاتهم المالية مع الشركات غير المؤهلة (وفقًا لتعريف المجلس الأمريكي لاعتماد التعليم الطبي المستمر) خلال الـ ٢٤ شهرًا الماضية. تتوفر معلومات الإفصاح هنا . وقد تمّت معالجة جميع العلاقات المالية ذات الصلة قبل بدء هذا البرنامج. طريقة المشاركة تستغرق كل وحدة دراسية ساعة واحدة تقريبًا لإكمالها. بعد قراءة المقال، سيخضع المشاركون لاختبار نهائي، ويجب عليهم الحصول على درجة 75% أو أعلى لاجتيازه. يُسمح للمشاركين بمحاولات متعددة لإكمال الاختبار النهائي. بعد اجتياز الاختبار النهائي، يُطلب من المشاركين إكمال تقييم الوحدة الدراسية. إنجاز مُرضٍ يجب على المشاركين إكمال تقييم لكل جلسة يحضرونها للحصول على ساعات معتمدة في التعليم الطبي المستمر. يجب حضور الجلسة (الجلسات) التي تختارها بالكامل. لا تُمنح ساعات معتمدة جزئية للجلسات الفردية. بيان صحة المحتوى تستند جميع التوصيات المتعلقة بالطب السريري في أنشطة التعليم الطبي المستمر إلى أدلة مقبولة في مهنة الطب تُعتبر مبرراً كافياً لدواعي استخدامها وموانعها في حالة المرضى. وتتوافق جميع البحوث العلمية المشار إليها أو المذكورة أو المستخدمة في التعليم الطبي المستمر لدعم أو تبرير توصيات رعاية المرضى مع المعايير المقبولة عموماً لتصميم التجارب وجمع البيانات وتحليلها. أما الأنشطة التي تروج لتوصيات أو علاجات أو أساليب ممارسة طبية لا تندرج ضمن تعريف التعليم الطبي المستمر، أو التي يُعرف عنها أنها تنطوي على مخاطر أو أضرار تفوق فوائدها، أو التي يُعرف عنها أنها غير فعالة في علاج المرضى، فلا تُعتبر تعليماً طبياً مستمراً صالحاً. تعليم MDS هدف الدورة تسلط مجلة CME الضوء على مقالات متنوعة تتناول قضايا وتطورات ومواضيع بحثية هامة في مجال اضطرابات الحركة. وقد تم اختيار هذه المقالات من مجلة Movement Disorders، وهي المجلة الرسمية للجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة. أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. فهم دور انتشار ألفا-سينوكلين عبر المشابك العصبية والبلعمة الخلوية المعتمدة على الدينامين في تطور مرض أجسام ليوي 2. تقييم تأثيرات بيرامبانيل على امتصاص ألفا-سينوكلين، وانتشار المرض، والتنكس العصبي في النماذج ما قبل السريرية 3. تقييم إمكانات بيرامبانيل كاستراتيجية علاجية معدلة للمرض لمرض أجسام ليوي الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للأطباء وغيرهم من المهنيين الصحيين والباحثين وصناع السياسات من جميع أنحاء العالم، سواء كانوا أعضاء في جمعية اضطرابات الحركة أو غير أعضاء، والذين يتفاعلون مع المرضى الذين يعانون من اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/Journal-CME-41.05-Perampanel-Blocks-Transsynaptic-a-Synuclein-Propagation-and-Neurodegeneration-in-a-Mouse-Model-of-Lewy-Body-Disease.htm مجلة التعليم الطبي المستمر 41.05: بيرامبانيل يمنع انتشار ألفا-سينوكلين عبر المشابك العصبية والتنكس العصبي في نموذج فأري لمرض أجسام ليوي مجلة CME 41.05 2026-06-08T09:01:13.170 0 0 ذو خبرة / متوسط مجلة CME تمديد سم الإنجليزية على الطلب الطبيب زميل حلول باحث مقيم الولايات المتحدة الأمريكية
مجلة التعليم الطبي المستمر 41.04: رسم خرائط الشيخوخة الدماغية الإقليمية في مرض هنتنغتون باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الهيكلي والتعلم الآلي
عند الطلب
مجلة CME
60 دقائق
أساسي / مبتدئ
ساعات التعليم الطبي المستمر:1.001116 تهدف المقالة المنشورة في مجلة CME 41.04 إلى تحديد أنماط شيخوخة الدماغ الخاصة بكل منطقة عبر مراحل نظام تصنيف مرض هنتنغتون المتكامل (HD-ISS) وتقييم ارتباطاتها بالدرجات المعرفية والحركية والوظيفية. المؤشرات الحيوية، المؤشرات الحيوية وأدوات التشخيص، داء هنتنغتون/الرقص الكوري، اضطرابات الحركة المفرطة، التصوير العصبي محسن غفراني جهرمي، دكتوراه 60 1.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/1116/Journal-CME-41-04:-Mapping-Regional-Brain-Aging-in-Huntington's-Disease-Using-Structural-Magnetic-Resonance-Imaging-and-Machine-Learning https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/Journal-CME562837664663.jpg 2026-06-05T00:00:00 2027-06-05T00:00:00 بيان الاعتماد تم التخطيط لهذا النشاط وتنفيذه وفقًا لمتطلبات وسياسات الاعتماد الصادرة عن مجلس اعتماد التعليم الطبي المستمر (ACCME). الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة معتمدة من قِبل ACCME لتقديم التعليم الطبي المستمر للأطباء. بيان تعيين الائتمان تُخصص الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة لهذا النشاط حدًا أقصى قدره نقطة واحدة من الفئة الأولى من تصنيف الجمعية الطبية الأمريكية (AMA PRA™) . يجب على الأطباء المطالبة بنقاط تتناسب فقط مع مدى مشاركتهم. إفصاح أعضاء هيئة التدريس يُطلب من جميع الأفراد المسؤولين عن محتوى هذا النشاط الإفصاح عن جميع علاقاتهم المالية مع شركات غير مؤهلة (وفقًا لتعريف ACCME) خلال الـ 24 شهرًا الماضية. معلومات الإفصاح متاحة هنا . تم تخفيف جميع العلاقات المالية ذات الصلة قبل هذا البرنامج. طريقة المشاركة يستغرق إكمال كل وحدة ساعة واحدة تقريبًا. بعد قراءة المقالة، يخضع المشاركون لاختبار لاحق، ويجب عليهم الحصول على درجة 75% أو أعلى للنجاح. يُسمح للمشاركين بمحاولات متعددة لإكمال الاختبار. بعد اجتياز الاختبار، يُطلب من المشاركين إكمال تقييم الوحدة. إنجاز مُرضي يجب على المشاركين إكمال تقييم لكل جلسة يحضرونها للحصول على رصيد تعليم طبي مستمر. يجب حضور الجلسة (الجلسات) المختارة بالكامل. لا يُمنح رصيد جزئي للجلسات الفردية. بيان صحة المحتوى جميع التوصيات المتعلقة بالطب السريري في أنشطة MDS تستند إلى أدلة مقبولة في مهنة الطب كمبرر كافٍ لدواعي استعمالها وموانع استعمالها في حالة المرضى. جميع الأبحاث العلمية المشار إليها أو المُبلغ عنها أو المستخدمة في التعليم الطبي المستمر لدعم أو تبرير توصيات رعاية المرضى تتوافق مع المعايير المقبولة عمومًا لتصميم التجارب وجمع البيانات وتحليلها. الأنشطة التي تُروج لتوصيات أو علاجات أو أساليب ممارسة الطب لا تندرج ضمن تعريف التعليم الطبي المستمر، أو التي تُدرك أن مخاطرها أو أخطارها تفوق فوائدها، أو التي تُدرك أنها غير فعالة في علاج المرضى، لا تُعتبر تعليمًا طبيًا مستمرًا صالحًا. تعليم MDS هدف الدورة تسلط مجلة CME الضوء على مقالات متنوعة تتناول قضايا وتطورات ومواضيع بحثية هامة في مجال اضطرابات الحركة. وقد تم اختيار هذه المقالات من مجلة Movement Disorders، وهي المجلة الرسمية للجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة. أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. فهم الأنماط الإقليمية لتسارع شيخوخة الدماغ عبر مراحل مرض هنتنغتون 2. تقييم العلاقة بين فجوات العمر الدماغي الإقليمية والنتائج المعرفية والحركية والوظيفية في مرض هنتنغتون 3. تقييم إمكانية استخدام قياسات عمر الدماغ الخاصة بكل منطقة كمؤشرات حيوية لرصد تطور المرض وتأثيرات العلاج الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للأطباء وغيرهم من المهنيين الصحيين والباحثين وصناع السياسات من جميع أنحاء العالم، سواء كانوا أعضاء في جمعية اضطرابات الحركة أو غير أعضاء، والذين يتفاعلون مع المرضى الذين يعانون من اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/Journal-CME-41.04-Mapping-Regional-Brain-Aging-in-Huntingtons-Disease-Using-Structural-Magnetic-Resonance-Imaging-and-Machine-Learning.htm مجلة التعليم الطبي المستمر 41.04: رسم خرائط الشيخوخة الدماغية الإقليمية في مرض هنتنغتون باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الهيكلي والتعلم الآلي مجلة CME 41.04 2026-06-08T09:01:10.593 0 0 أساسي / مبتدئ مجلة CME تمديد سم الإنجليزية على الطلب الطبيب زميل حلول باحث مقيم الولايات المتحدة الأمريكية
عرض حالة MDS: مخطط فين لاضطرابات الحركة والصرع وعلم الوراثة
عند الطلب
سلسلة عروض الحالة
15 دقائق
أساسي / مبتدئ
944 سيوفر هذا العرض الموجز للحالة، والذي يستغرق 15 دقيقة، للمتعلم فرصة لقبول دور الطبيب السريري الحاسم فيما يتعلق بحالة سريرية تتضمن اضطرابات الحركة والصرع وعلم الوراثة. العقد القاعدية، المؤشرات الحيوية، المؤشرات الحيوية وأدوات التشخيص، اضطرابات الحركة الناجمة عن الأدوية/خلل الحركة المتأخر، خلل التوتر العضلي، المسببات والفيزيولوجيا المرضية، الاضطرابات الوراثية، علم الوراثة، اضطرابات الحركة المفرطة، أدوية الأعراض الحركية، التصوير العصبي، علم الأمراض العصبية، اضطرابات الحركة الأخرى، مقاييس التقييم، العلاجات الدوائية داريوس إبراهيمي فخري، دكتور في الطب، دكتوراه 15 0.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/944/MDS-Case-Presentation:-The-Venn-Diagram-of-Movement-Disorders,-Epilepsy-and-Genetics https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/Case-based-Series866197.jpg 2026-05-20T00:00:00 2029-05-20T00:00:00 تعليم MDS كلية داريوس إبراهيمي فخاري، دكتور في الطب، حاصل على درجة الدكتوراه - مستشفى بوسطن للأطفال، بوسطن، ماساتشوستس، الولايات المتحدة الأمريكية أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. تطوير نهج تشخيصي تدريجي لمجموعة واسعة من اضطرابات الحركة بناءً على التاريخ السريري والظواهر ونتائج التحقيق. الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للأطباء وغيرهم من المهنيين الصحيين والباحثين وصناع السياسات من جميع أنحاء العالم، سواء كانوا أعضاء في جمعية اضطرابات الحركة أو غير أعضاء، والذين يتفاعلون مع المرضى الذين يعانون من اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/MDS-Case-Presentation-The-Venn-Diagram-of-Movement-Disorders-Epilepsy-and-Genetics.htm عرض حالة MDS: مخطط فين لاضطرابات الحركة والصرع وعلم الوراثة 2026-05-20T00:01:45.550 0 0 أساسي / مبتدئ سلسلة عروض الحالة الإنجليزية على الطلب الطبيب الطبيب - الرعاية الأولية زميل الصحة المهنية حلول مقيم طالب الولايات المتحدة الأمريكية
عرض حالة MDS: اعتبارات تجمّد المشية (FOG) لإعادة التأهيل الشخصي في مرض باركنسون
عند الطلب
سلسلة عروض الحالة
15 دقائق
أساسي / مبتدئ
942 سيوفر هذا العرض التقديمي الموجز للحالة والذي يستغرق 15 دقيقة للمتعلم فرصة لقبول دور الطبيب السريري الحاسم فيما يتعلق بحالة سريرية تتضمن مريضًا يعاني من تجمد المشية. نماذج الرعاية، تجمّد المشية، العلاج الوظيفي، مرض باركنسون/اضطرابات الحركة ناقصة الحركة، مرض باركنسون، الطب الفيزيائي وإعادة التأهيل، العلاج الطبيعي، علاجات أخرى بيكي فارلي، حاصلة على درجة الدكتوراه، وماجستير العلوم، وأخصائية علاج طبيعي 15 0.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/942/MDS-Case-Presentation:--Freezing-of-Gait-(FOG)-Considerations-for-Personalized-Rehabilitation-in-Parkinson’s-Disease https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/Case-based-Series866197.jpg https://education.movementdisorders.org/Upload/BannerImages/casepres152064.jpg 2026-04-15T00:00:00 2029-04-15T00:00:00 تعليم MDS كلية بيكي فارلي، دكتوراه، ماجستير، أخصائية علاج طبيعي - مركز باركنسون للتعافي والعافية، توسان، أريزونا، الولايات المتحدة الأمريكية أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. تطوير نهج تشخيصي تدريجي لمجموعة واسعة من اضطرابات الحركة بناءً على التاريخ السريري والظواهر ونتائج التحقيق. الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للأطباء وغيرهم من المهنيين الصحيين والباحثين وصناع السياسات من جميع أنحاء العالم، سواء كانوا أعضاء في جمعية اضطرابات الحركة أو غير أعضاء، والذين يتفاعلون مع المرضى الذين يعانون من اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/MDS-Case-Presentation--Freezing-of-Gait-FOG-Considerations-for-Personalized-Rehabilitation-in-Parkinsons-Disease.htm عرض حالة MDS: اعتبارات تجمّد المشية (FOG) لإعادة التأهيل الشخصي في مرض باركنسون 2026-04-20T12:00:57.703 0 0 أساسي / مبتدئ سلسلة عروض الحالة الإنجليزية على الطلب الطبيب الطبيب - الرعاية الأولية زميل الصحة المهنية حلول مقيم طالب الولايات المتحدة الأمريكية
مجلة التعليم الطبي المستمر 41.03: طفرات LRRK2 وGBA1 المرتبطة بمرض باركنسون تعدل الاستجابة المناعية المحيطية لبكتيريا الزائفة الزنجارية
عند الطلب
مجلة CME
60 دقائق
ذو خبرة / متوسط
ساعات التعليم الطبي المستمر:1.001088 تهدف المقالة المنشورة في مجلة CME 41.03 إلى اختبار الفرضية القائلة بأن LRRK2 وGBA يعدلان الاستجابة المناعية الطرفية البشرية للبكتيريا، وتحديداً الزائفة الزنجارية، بناءً على دراسات حيوانية سابقة شملت طفرات Lrrk2 ومسببات الأمراض الميكروبية. المناعة الذاتية، علم الأعصاب الأساسي/التطبيقي، عوامل الخطر البيئية، علم الأسباب والفيزيولوجيا المرضية، علم الوراثة، علم الأمراض العصبية، مرض باركنسون/اضطرابات الحركة ناقصة الحركة، مرض باركنسون (PD) جوليان ر. مارك 60 1.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/1088/Journal-CME-41-03:-Parkinson’s-Linked-LRRK2-and-GBA1-Mutations-Modulate-the-Peripheral-Immune-Response-to-Pseudomonas-aeruginosa https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/Journal-CME562837664663.jpg 2026-03-18T00:00:00 2027-03-18T00:00:00 بيان الاعتماد تم التخطيط لهذا النشاط وتنفيذه وفقًا لمتطلبات وسياسات الاعتماد الصادرة عن مجلس اعتماد التعليم الطبي المستمر (ACCME). الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة معتمدة من قِبل ACCME لتقديم التعليم الطبي المستمر للأطباء. بيان تعيين الائتمان تُخصص الجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة لهذا النشاط حدًا أقصى قدره نقطة واحدة من الفئة الأولى من تصنيف الجمعية الطبية الأمريكية (AMA PRA™) . يجب على الأطباء المطالبة بنقاط تتناسب فقط مع مدى مشاركتهم. إفصاح أعضاء هيئة التدريس يُطلب من جميع الأفراد المسؤولين عن محتوى هذا النشاط الإفصاح عن جميع علاقاتهم المالية مع شركات غير مؤهلة (وفقًا لتعريف ACCME) خلال الـ 24 شهرًا الماضية. معلومات الإفصاح متاحة هنا . تم تخفيف جميع العلاقات المالية ذات الصلة قبل هذا البرنامج. طريقة المشاركة يستغرق إكمال كل وحدة ساعة واحدة تقريبًا. بعد قراءة المقالة، يخضع المشاركون لاختبار لاحق، ويجب عليهم الحصول على درجة 75% أو أعلى للنجاح. يُسمح للمشاركين بمحاولات متعددة لإكمال الاختبار. بعد اجتياز الاختبار، يُطلب من المشاركين إكمال تقييم الوحدة. إنجاز مُرضي يجب على المشاركين إكمال تقييم لكل جلسة يحضرونها للحصول على رصيد تعليم طبي مستمر. يجب حضور الجلسة (الجلسات) المختارة بالكامل. لا يُمنح رصيد جزئي للجلسات الفردية. بيان صحة المحتوى جميع التوصيات المتعلقة بالطب السريري في أنشطة MDS تستند إلى أدلة مقبولة في مهنة الطب كمبرر كافٍ لدواعي استعمالها وموانع استعمالها في حالة المرضى. جميع الأبحاث العلمية المشار إليها أو المُبلغ عنها أو المستخدمة في التعليم الطبي المستمر لدعم أو تبرير توصيات رعاية المرضى تتوافق مع المعايير المقبولة عمومًا لتصميم التجارب وجمع البيانات وتحليلها. الأنشطة التي تُروج لتوصيات أو علاجات أو أساليب ممارسة الطب لا تندرج ضمن تعريف التعليم الطبي المستمر، أو التي تُدرك أن مخاطرها أو أخطارها تفوق فوائدها، أو التي تُدرك أنها غير فعالة في علاج المرضى، لا تُعتبر تعليمًا طبيًا مستمرًا صالحًا. تعليم MDS هدف الدورة تسلط مجلة CME الضوء على مقالات متنوعة تتناول قضايا وتطورات ومواضيع بحثية هامة في مجال اضطرابات الحركة. وقد تم اختيار هذه المقالات من مجلة Movement Disorders، وهي المجلة الرسمية للجمعية الدولية لمرض باركنسون واضطرابات الحركة. أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. تقييم تأثير طفرات LRRK2 وGBA1 على الاستجابات المناعية الطرفية في مرض باركنسون 2. تقييم تأثيرات تثبيط LRRK2 وتنشيط غلوكوسيريبروسيداز على إشارات السيتوكين ووظيفة الخلايا المناعية 3. فهم الآليات التي تربط خلل تنظيم المناعة المحيطية بآلية حدوث مرض باركنسون الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للأطباء وغيرهم من المهنيين الصحيين والباحثين وصناع السياسات من جميع أنحاء العالم، سواء كانوا أعضاء في جمعية اضطرابات الحركة أو غير أعضاء، والذين يتفاعلون مع المرضى الذين يعانون من اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/Journal-CME-41.03-Parkinsons-Linked-LRRK2-and-GBA1-Mutations-Modulate-the-Peripheral-Immune-Response-to-Pseudomonas-aeruginosa.htm مجلة التعليم الطبي المستمر 41.03: طفرات LRRK2 وGBA1 المرتبطة بمرض باركنسون تعدل الاستجابة المناعية المحيطية لبكتيريا الزائفة الزنجارية مجلة CME 41.03 2026-03-18T12:01:06.157 0 0 ذو خبرة / متوسط مجلة CME تمديد سم الإنجليزية على الطلب الطبيب زميل حلول باحث مقيم الولايات المتحدة الأمريكية
عرض حالة MDS: طفل يبلغ من العمر 4 سنوات يعاني من نوبات عدم التوازن
عند الطلب
سلسلة عروض الحالة
15 دقائق
أساسي / مبتدئ
943 سيوفر هذا العرض الموجز للحالة، والذي يستغرق 15 دقيقة، للمتعلم فرصة لقبول دور الطبيب السريري الحاسم فيما يتعلق بحالة سريرية لمريض يبلغ من العمر 4 سنوات ويعاني من نوبات من عدم التوازن. المؤشرات الحيوية، المؤشرات الحيوية وأدوات التشخيص، نماذج الرعاية، خلل التوتر العضلي، اضطرابات المشي والتوازن، الاضطرابات الوراثية، علم الوراثة، اضطرابات الحركة المفرطة، التصوير العصبي، علم الأمراض العصبية، العلاج الغذائي، اضطرابات الحركة الأخرى، طب الأطفال، مقاييس التقييم، علاجات أخرى كلاوديو إم. دي غوسماو، دكتور في الطب، حاصل على درجة الدكتوراه 15 0.00 https://education.movementdisorders.org/Detail/943/MDS-Case-Presentation:-A-4-Year-Old-With-Spells-of-Inbalance https://education.movementdisorders.org/Upload/ActivityImages/Case-based-Series866197.jpg https://education.movementdisorders.org/Upload/BannerImages/caseimg746707.jpg 2026-03-17T00:00:00 2029-03-17T00:00:00 تعليم MDS كلية كلاوديو إم. دي غوسماو، دكتور في الطب، حاصل على درجة الدكتوراه - مستشفى ماساتشوستس العام/كلية الطب بجامعة هارفارد، بوسطن، ماساتشوستس، الولايات المتحدة الأمريكية أهداف التعلم بعد إتمام هذا النشاط، سيتمكن المتعلمون من: 1. تطوير نهج تشخيصي تدريجي لمجموعة واسعة من اضطرابات الحركة بناءً على التاريخ السريري والظواهر ونتائج التحقيق. الجمهور المستهدف هذا النشاط مخصص للأطباء وغيرهم من المهنيين الصحيين والباحثين وصناع السياسات من جميع أنحاء العالم، سواء كانوا أعضاء في جمعية اضطرابات الحركة أو غير أعضاء، والذين يتفاعلون مع المرضى الذين يعانون من اضطرابات الحركة. متطلبات الأجهزة والبرامج 1. اتصال إنترنت نشط (DSL أو كابل). سيواجه اتصال الطلب الهاتفي مشكلة التخزين المؤقت المستمر. 2. متوافق مع أجهزة الكمبيوتر التي تعمل بنظامي التشغيل Windows و MAC (ذاكرة وصول عشوائي 256 ميجابايت أو أعلى). 3. يُفضل عرض النشاط على متصفح إنترنت إكسبلورر 9.0 أو أحدث، وسفاري 5.0 أو أحدث، وفايرفوكس 29.0 أو أحدث. 4. برنامج Adobe Flash Player الإصدار 12.0 (أو أعلى). 5. برنامج Adobe Reader لطباعة الشهادة. 0 /Courses/MDS-Case-Presentation-A-4-Year-Old-With-Spells-of-Inbalance.htm عرض حالة MDS: طفل يبلغ من العمر 4 سنوات يعاني من نوبات عدم التوازن 2026-03-17T03:00:51.610 0 0 أساسي / مبتدئ سلسلة عروض الحالة الإنجليزية على الطلب الطبيب الطبيب - الرعاية الأولية زميل الصحة المهنية حلول مقيم طالب الولايات المتحدة الأمريكية
العديد من دورات MDS مجانية أو تقدم مساعدة بناءً على الاحتياجات. أعضاء MDS احصل على أسعار مخفضة.
اطلع على تفاصيل كل دورة لمعرفة الأسعار وفرص المنح المتاحة.
الدورات الشهيرة
مراجعة شاملة لاضطرابات الحركة للممارس السريري
"كطقوس مرور، يجب على كل شخص يعاني من اضطرابات الحركة أن يمر عبر مسار أسبن."
"ملعب أسبن" لقد كان هذا المركز أساسًا لتعليم اضطرابات الحركة لأكثر من 30 عامًا، مقدمًا نظرة شاملة ومتعمقة للمفاهيم الأساسية لهذا المجال. تعلّم من رواد هذا المجال وتواصل معهم.
مدرسة أطباء الأعصاب الشباب
فرصة مرموقة للتعلم من أبرز الخبراء واكتساب المعرفة والمهارات العملية والاتصالات التي يمكن أن تشكل حياتك المهنية.
يتم تقديمه سنويا في كل منطقة.
مدرسة المقيمين في طب الأعصاب
مقدمة لمدة يومين للفرص الواسعة المتاحة في مجال اضطرابات الحركة المتنامي والسريع التقدم.
فئات وحدات التعلم الإلكتروني
يتم إضافة وحدات تفاعلية جديدة حسب الطلب بانتظام.
يرجى الانتظار بينما نقوم بجمع نتائجك.
أساسيات
تفاعلي
عروض الحالة
مجلة CME
العلاجات بمساعدة الأجهزة
استراحة القهوة CME
هل لديك اقتراح لموضوع ما؟
ولضمان أن يغطي تعليم MDS مجموعة واسعة من المواضيع المحلية ذات الصلة وفي الوقت المناسب، تتم دعوة أعضاء MDS سنوياً لتقديم اقتراحات للنظر فيها من قبل لجان التعليم الإقليمية.
تُفتح اقتراحات المواضيع كل شهر يونيو، وسيتم إرسالها إلى الأعضاء عبر البريد الإلكتروني.